Først bliver der ansat en træner eller en cheftræner for et hold, og derefter bliver der ansat en målmandstræner, hvis holdet ligger på et vist niveau. Målmanden har noget tid sammen med sin egen træner før eller under holdtræningen. De to kan snakke om præstationen i sidste kamp og i det hele taget om at forberede sig på fremtiden. I pausen under kampene søger målmandstræneren hen til sin målmand, og de evaluerer første halvleg. Der er måske fokus på nogle bestemte situationer evt. med noget statistik. Målmandstræneren har sin fulde fokus på målmanden, og ofte kender de hinanden så godt under gensidig respekt, at fokus er rettet 100 procent mod aktionerne i kommende halvleg.

I de senere årtier er målmandens opgaver blevet udvidet, idet han er en vigtig spiller i opbygningen af spillet med fødderne, hvor han må kunne indgå i et samarbejde med de andre spillere – både med korte og med lange afleveringer.

Fodbold er at have det sjovt med vennerne og at lære noget

Fodboldspillerne kan have flere grunde til at gå til fodbold. Man starter nok med, at man gerne vil have det sjovt sammen med vennerne – ofte skolekammeraterne. Men efter nogle år, er det ikke nok, man vil blive bedre. Man begynder at tænke på egne præstationer, mens træneren tænker på gode og helst også sjove træningsøvelser og resultater i weekenderne. Nøjagtig som de tre piger, der kom forbi og fortalte, at fysiktimerne var sjove med sjove forsøg, og tiden gik hurtigt, men de var bange for, at de ikke lærte noget. Uheldigvis skulle de op i fysik til den afsluttende prøve i 9. klasse. Pigerne fik ret. De havde lært meget, meget lidt. Fodbold drejer sig også om læring dvs. at blive dygtigere.

Det er detaljen, som er afgørende

Man ser ofte, at forsvarsspillerne får besked på bare at sparke bolden væk fra området omkring eget mål. Det giver ikke spillerne udfordringer og udvikling nok, for de vil være med i spillet frem ad banen. Spilleren, der plejer at tage frisparkene nær modstandermålet, scorer næsten aldrig, så han vil egentlig gerne have noget træning og hjælp fra en træner. Holdet scorer aldrig i forbindelse med et hjørnespark. Hjælp søges. Spidsangriberen har brug for træning for at afdrible modstander og komme til skudtræning. Kantspillerne på holdet vil gerne have træning i både at drible ind i banen og drible mod baglinjen og score eller skabe chancer for medspillere.

Hvis ingen trænere viser interesse for den enkelte spiller, er risikoen for at man skifter klub eller bare stopper med at spille fodbold for stor. Det er som i skolen, at hvis læreren bemærker og taler om barnets/den unges fremskridt samt giver ideer til at blive endnu bedre, yder man bare endnu mere, for nu er man ikke bare én men to, der vil det bedste.

De helt grundlæggende færdigheder i fodbold er at modtage bolden, at have den og at aflevere den. Derunder ligger at gå fra at sparke bolden til at spille bolden. Succesen i fodboldspillet ligger i detaljen, hvor både de tekniske færdigheder og det mentale skal bygges op.

For den personlige træner er relationen til spilleren/spillerne meget vigtig. Han skal være motiverende, give tro på at det lykkes, bemærke selv små fremskridt, være dedikeret og endelig have faglig viden.

Kristian Karlby har de sidste 7 år været personlig træner

En sådan personlig træner er Kristian Karlby. I sin trænerkarriere har han været træner for Assens FC senior og U19, derefter træner for Dalum i 3. div. samt transitionstræner og er nu med i trænerteamet i Årslev senior. Han har B-licensen, har pædagogisk diplomuddannelsen og underviser på Kolds College i Odense. Siden 2018 har han tilbudt personlig træning til børn, unge og voksne og har haft både piger og drenge. Den personlige træning foregår på et par fodboldanlæg nær Odense og han har haft spillere så langt væk fra som Vejle, Randers, Sønderjyske, FCM, Silkeborg og Vendsyssel. I Jylland betragter man ikke en lang køretur i bil som en hindring for at nå det, man vil, siger Kristian.

Spilleren er i centrum og Kristian er hjælperen

 Et modul varer 60 minutter og tiden udnyttes super effektivt med træning og løbende evaluering, hvor det er Kristian, der spørger og spilleren, der finder det svar, som passer bedst til hans oplevelse af situationen. Kristian fremhæver flere gange, at hos ham er det spilleren, der er i centrum. Han giver spilleren ”et helle” og hjælper ham videre ud fra den situation, som han er i lige nu. Man ser jo flere gange, at det er forældrene, der presser og stresser barnet/den unge, og klubben, der ikke viser nok interesse. Ingen tager udgangspunkt i barnet/den unge og viser en vej frem. Det gør den personlige træner Kristian Karlby. Man kan se på de svar, han får fra forældre og spillere, at han har givet et barn en tiltrængt inspiration til at komme videre.

Man kan godt undre sig lidt over, at man som en selvfølge giver specialtræning til målmanden og oven i købet har et DBU-uddannelsesforløb for disse specialtrænere. Man kunne måske have mere brug for en forsvarstræner nu, hvor forsvarsarbejdet er et integreret samarbejde.

Kommer der en henvendelse fra en forældre og en spiller om et personligt træningsforløb fra en breddeklub, involveres klubben kun, hvis spilleren eller forældrene ønsker det i aftalen. Klubben kan vel også kun være tilfreds, når en af dens spillere får noget ekstra træning, som de ikke selv kan yde og dermed får en bedre spiller til deres hold. Kommer henvendelsen fra en spiller på et Akademi, kontakter Kristian altid træneren og Akademiet i håb om at skabe åbenhed og samarbejde. Kristian har oplevet fin kontakt med fx FCM, mens andre har været uinteresseret i et samarbejde.

En kombination af et centralt fastlagt program og individuel opfølgning ville være ideelt

Træningen i Akademierne er styret af træningsprogrammer, som på forhånd er fastlagt for de enkelte årgange. Vellykket undervisning i skolerne viser, at en kombination af faglige mål og den aktuelle gruppe børns formåen giver det bedste resultat, mens topstyret undervisning skaber frafald.

Lige såvel som man har lektiehjælp i skolerne er der også kommet træningshjælp i fodboldklubberne. Spørgsmålet er hvordan klubberne og bl.a. Akademierne vil tage imod det. Vil DBU være med til at fastholde et niveau blandt en ny trænergruppe ved at lave en certificering eller uddannelse eller vil man acceptere et liv som i det vilde vesten med tvivlsom kvalitet?

Kristian og Personligfodboldtræner.dk har i mangel af ovenstående valgt at lade TRUSTPILOT være forældrenes garanti for kvalitet. Her figurerer Personligfodboldtraner.dk som ”FREMRAGENDE” med en score på 4,7 af 5 stjerner.

Læs evt. også artiklen: ”Kunne du også have brug for en personlig træner”